viernes, 9 de mayo de 2025

Inclusión en Todos los Sentidos

 

En un mundo diseñado para quienes pueden ver, oír o procesar información sin barreras, las personas con discapacidades sensoriales (auditiva, visual o sordo ceguera) y cognitivas enfrentan desafíos diarios que muchas veces pasan desapercibidos. "Sentidos Inclusivos" nace como un espacio para visibilizar estas realidades, compartir recursos prácticos y promover una inclusión auténtica. Aquí no solo hablaremos de teorías o leyes, sino de experiencias vividas, tecnologías transformadoras y pequeñas acciones que pueden romper grandes barreras.
 



La inclusión no es un tema de minorías; es un derecho humano y una responsabilidad colectiva. A través de artículos, guías y testimonios, este blog busca ser un puente entre comunidades, educadores, familias y cualquier persona interesada en construir una sociedad más accesible. Porque cuando entendemos las necesidades del otro, el mundo se vuelve más rico para todos



Discapacidad Auditiva: Más Allá del Silencio

La pérdida auditiva no es sinónimo de aislamiento. Las personas sordas o con hipoacusia tienen una cultura vibrante, centrada en la Lengua de Señas es tan compleja y expresiva como cualquier idioma oral. Sin embargo el acceso a esta lengua sigue siendo limitado: muchas escuelas privilegian métodos oralistas, y espacios públicos rara vez cuentan con intérpretes.



                                               Mi nombre es Yeisson Andrés Silva Restrepo


Discapacidad Visual: Un Mundo por Tocar

Para quienes no pueden ver, el entorno se convierte en un rompecabezas de sonidos, texturas y memorias. El sistema Braille sigue siendo una herramienta esencial para la alfabetización, pero menos del 10% de las personas ciegas en el mundo lo dominan debido a la falta de enseñanza.

La inclusión real va más allá de las herramientas: implica semáforos sonoros, señalización táctil en edificios y, sobre todo, una actitud dispuesta a ayudar



Sordoceguera: Cuando Dos Sentidos Faltan

¿Qué es la sordoceguera?

Es una discapacidad única que combina pérdida auditiva y visual en distintos grados. Algunas personas tienen resto de visión o audición, mientras que otras dependen completamente del tacto para comunicarse.

Barreras comunes

  • Falta de intérpretes especializados en sistemas táctiles.

  • Poco conocimiento social sobre cómo interactuar
    con personas sordociegas.

  • Espacios públicos sin adaptaciones 

     Es importante destacar que las personas sordas no son solo "deficientes auditivos", sino una minoría lingüística con su propia lengua de señas y cultura. La sordoceguera combina la pérdida auditiva y visual, requiriendo apoyos especializados


Discapacidad Cognitiva

La discapacidad cognitiva afecta procesos mentales como la memoria, la atención, el aprendizaje y la comprensión. Puede presentarse en diferentes grados y formas. 

Retos y Adaptaciones:Necesidad de materiales didácticos simplificados y adaptados.Uso de apoyos visuales, rutinas claras y refuerzos positivos. Inclusión en ambientes educativos y laborales con acompañamiento adecuado.

 
incluye condiciones como el autismo, síndrome de Down, daño cerebral o discapacidad intelectual. Afecta la manera de procesar información, aprender o comunicarse.
 
El principal obstáculo aquí no es la condición en sí, sino la falta de adaptaciones adecuadas. En las escuelas, muchos niños con discapacidad cognitiva son segregados en "aulas especiales" en lugar de recibir apoyos personalizados en entornos inclusivos. En el ámbito laboral, se enfrentan a mitos sobre su productividad, a pesar de que muchas empresas han demostrado que, con las adaptaciones correctas, pueden ser empleados valiosos.

Foto toma de Fundación Qualis


Discapacidad Intelectual: Causas y Factores

La discapacidad intelectual se define por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual (cociente intelectual inferior a 70) y en habilidades adaptativas (comunicación, autocuidado, vida independiente), que aparecen antes de los 18 años. Sus causas son multiple como lo son: Alteraciones cromosómicas, errores innatos del metabolismo, factores prenatales, complicaciones perinatales,factores posnatales

No todos los casos tienen una causa identificable, y el entorno socioeducativo puede modular la severidad de las limitaciones.
 
A diferencia de lo que muchos creen, la discapacidad intelectual no es una enfermedad, sino una condición que afecta la forma en que una persona aprende, procesa información y se adapta a su entorno. Su impacto varía enormemente de una persona a otra, dependiendo de factores como el grado de afectación, el entorno familiar, el acceso a educación especializada y los apoyos disponibles.


Trastorno del Espectro Autista (TEA)

 El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición del neurodesarrollo que acompaña a la persona a lo largo de toda su vida. No es una enfermedad, sino una forma diferente de percibir, procesar y relacionarse con el mundo. Las personas dentro del espectro autista tienen habilidades, desafíos y formas de comunicación únicas, que varían enormemente de un individuo a otro


El TEA es una condición neurológica y del desarrollo que afecta principalmente: La comunicación e interacción social (dificultad para entender gestos, ironía o expresiones emocionales).Los patrones de comportamiento e intereses (rutinas repetitivas, hipersensibilidad sensorial, intereses intensos).

Importante:

  • No hay "grados" de autismo, pero sí distintos niveles de apoyo necesarios (leve, moderado o significativo).

  • Muchas personas con TEA tienen habilidades excepcionales en memoria, arte, música o pensamiento lógico.

     

    Recuerda aunque en este blog se traten cada una de las discapacidades es necesario visitar a un experto que logre evaluar y diagnosticar a la persona , puedes tener en cuenta las recomendaciones del siguiente video : 






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